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书香致远新时代 国际儿童读书日:陪伴读书 共同成长

上周末的早上10点,区读书馆少儿阅读室一开门,不少家长就带着孩子进入阅读室。在一个书架前,记者遇到正在看书的小学三年级学生薛子悦。她说自己爱看书的习惯是从小就养成的。小学生 薛子悦:我很喜欢看书,...
  上周末的早上10点,区读书馆少儿阅读室一开门,不少家长就带着孩子进入阅读室。在一个书架前,记者遇到正在看书的小学三年级学生薛子悦。她说自己爱看书的习惯是从小就养成的。

 小学生 薛子悦:“我很喜欢看书,小时候妈妈就给我买很多书,然后现在我长大了,就自己看一些我喜欢的书。 ”

 

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一些家长在采访中则表示,由于平时工作比较忙,陪拌孩子阅读的机会、时间都比较少,利用周末时间带孩子来图书馆一是可以增进与孩子的互动;二是可以培养孩子的阅读习惯。家长们普遍认为,陪伴阅读对孩子成长来说影响深远。

市民 卓女士:“很重要,因为小朋友他接触社会的环境其实就只有幼儿园和家庭,如果说幼儿园是一部分,家庭是更重要的一部分,因为家庭是小孩子的第一所学校。”

 

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市民 李先生:“我觉得蛮重要的,因为小孩子学习还是培养他的阅读能力。” 

去年,中国新闻出版研究院发布第十五次全国国民阅读调查报告,2017年我国0—8周岁儿童家庭中,平时有陪孩子读书习惯的家庭占71.3%。另外,在0—8周岁有阅读行为的儿童家庭中,平时有陪孩子读书习惯的家庭占到91.8%,较2016年的90.0%提高了1.8个百分点。

数字的提升,意味着很多家长开始重视儿童读书,那么引导孩子阅读的方式方法上是否得当呢?老师对于培养低龄段孩子阅读习惯又有哪些建议呢?

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金坛区河滨小学语文教师 彭秀文:“我觉得陪孩子读书,最关键的应该是营造一种阅读的环境,就是说家里面你要有他专门的阅读空间,要给他设置一个阅读的小书房,要有书架,要有他喜爱阅读的书。”

 

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同时,老师指出,家长要陪孩子一起去选择自己爱读的书籍。不能强迫孩子读书,否则可能会起到相反的效果。

 金坛区河滨小学语文教师 彭秀文:“我们经常说的亲子共读,他看什么书,那家长首先你也要了解,你也要去读一读,这个就是陪伴他去阅读。”

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